人間通訊社

佛光山開山星雲大師於1998年4月提出「三好運動」，希望社會「人人行三好，世界更美好」，指出三好觀念需往下扎根，從小培養孩子善美的觀念及行為，呼應教育部倡導的學校品格教育。「公益信託星雲大師教育基金」推動「三好校園實踐學校選拔與獎勵」活動已有10 年，2021年展開「第11屆三好校園實踐學校選拔與獎勵」，在北、中、南區各舉辦一場「2021三好校園計畫撰擬說明會」，北區場於3月3日，在台北市立中山國中舉行。

三好校園實踐學校指導委員會委員楊昌裕致詞時表示，三好校園自2011年迄今已10年，第一年有28所學校加入三好校園實踐學校，到2020年已有220所學校加入，2021年是第二個10年的開始。「三好運動」最容易連想到的就是「品德教育」，推動到現在，會發現星雲大師所講的「三好」，是生活化，是以人為本的。在生活中，在教育方面，都可以產生連結，這樣的議題意義很大，舉辦說明會最重要的目的有二，一、說明「三好實踐學校計畫」的初衷與期望；二、分享這10年來推行三好累積的經驗，發現到一些法則，可以使第二個10年「三好校園實踐學校」的計畫方案再往上提升，資源運用得更好，校園文化可以走向優質化。

合辦單位中山國中校長周婉玲致詞歡迎各學校老師的光臨，並分享該校已連續5年得到「三好校園實踐學校」的榮譽，整個校園氛圍變得更友善、更祥和，呈現團隊合作、溫馨的風貌。在此基底上，學校舉辦了許多活動，都出現親師生融和的畫面，令人感動。曾有老師反應，原有2位學生要吵架，「我們是大器中山，又是三好學校」，經在一旁的學生勸說，彼此就化干戈為玉帛。所以在中山看到「做好事、說好話、存好心」不是口號，真的是一股精神力量，幫助經營學校可以向上向善發展。她感謝佛光山，感謝「公益信託星雲大師教育基金」的美意，為學校挹注經費，讓學校成為「三好校園實踐學校」，讓孩子變得更好。

上午課程「三好意識會談」，邀請到國立台北大學社會工作學系講師方隆彰帶領學員分組討論，在輕鬆風趣中，分享對三好「做好事、說好話、存好心」的認知及經驗。

「三好系統教學」則由「公益信託星雲大師教育基金」專員楊媛甯介紹，如何透過網站取得相關資訊及線上填寫報名資料，以及如何撰寫推行「三好校園計畫」提供說明及協助。

下午課程「三好教育實踐學校計劃之構思與撰擬」，由楊昌裕作專題報告，從「認識三好實踐學校」、「計畫構思發想方向」，到「撰寫三好實踐計畫」。計畫的特徵為「是教育方案非關特定宗教、易於理解易於倡導實踐、提供具正向意義的推動骨架、強調親師共同參與、言教、身教、境教、制教整體實踐、提供推動計畫部分經費」，如何將三好運動轉化成三好教育。撰寫三好實踐計畫內容，要能呼應聯合國永續發展目標（SDGs）之項目，至多可複選三項。期許三好實踐學校，由三好教室擴大到三好校園，進而能擴展到三好社區。楊昌裕強調「服務學習是素養教學典範」，透過三好的實踐，引領學主動關懷社區，參與服務，提升學生素養。

接下來「典範學校分享」，由健行學校財團法人健行科技大學院長羅新興、台北市私立景文高級中學生活動組組長陳慧娟、新北市立淡水國民中學校長王敏秀及訓育組組長陳玉萍、國立政治大學附設實驗國民小學校長林進山，分別報告推動「三好校園實踐學校」的經驗，如何透過不斷溝通協調，建立全校師生共識及參與，提升優質校園文化，營造友善祥和的氛圍，讓學生都能往正向發展。

與會貴賓有公益信託星雲大師教育基金辦公室主任覺多法師、佛光山慈悲社會福利基金會北區執行長莊燕雪、國際佛光會中華總會北市南第四督導區督導長陳翠琴等。